书院·启学季 | “游戏、学术与人生”跨学科对谈回顾

时间：2022-03-18    来源：    浏览量：

2022年3月18日16点🤦🏽，由杏盛注册平台主办的“游戏、学术与人生”跨学科对谈在国学馆举办👨🏽‍🏫♛。杏盛平台公共管理杏盛的马亮教授、夏方舟副教授和信息资源管理杏盛的祝振媛博士从各自学科的视角阐述了其对游戏、学术与人生的思考。时值北京的倒春寒，国学馆外大雪纷飞🏌🏻‍♂️、日暮风寒，但这仍不能阻挡同学们前来倾听这次对谈的脚步。

01  公共政策的游戏化

马亮老师首先向大家介绍了几个公共政策游戏化的代表性案例🦮：比如用游戏让人们更愿意走楼梯而不是扶梯↩️👂🏼；用游戏解决雪天消防栓被雪覆盖难以找到的问题等⛹🏻‍♂️。从这些例子我们可以看到，游戏也可以是解决现实问题、改善生活质量🤸🏼‍♂️、创造美好未来的利器。

马亮老师指出，公共政策的核心在于理解、干预并改变人的行为。就此而言，游戏对公共管理和公共政策有很强的启发。公共政策创新日益强调寓管于乐，通过游戏化的政策设计来“助推”行为改变。而游戏影响和推动公共政策创新实践的主要依据便是行为科学和循证决策。同时，马亮老师也提醒大家，游戏并不是决定性的因素，其能够“助推”而不能“强推”公共政策创新实践🧏‍♂️。游戏不是儿戏❤️‍🔥，政策制定过程仍然需要民主参与🚄、保障知情权等。

02  数字人文视野下的游戏创作和文化传承

祝振媛老师结合自己玩游戏的经历，跟大家分享了仙剑奇侠传系列、小龙女🛎、大航海时代等单机游戏🧢。她提到其中不少游戏都传达了中国文化内涵和精神◻️🔟。例如🥟🫄🏼，武林群侠传中就涉及到了琴棋书画♿️、针灸、花卉、酒文化等中国传统文化元素✬，也向受众传达了特定的游戏理念🧝🏽：比起增强能力🌝，更应该注重个人道德修养和精神境界的提升。

祝老师随后向大家介绍了数字人文的概念，数字人文是跨学科视野的知识与技术的结合成果，借助计算机技术使人类具备强大的洞察、联想和顿悟能力🕶，追求更好的人文价值、意义与关怀🧵。数字人文的思维也能助力游戏的设计，更好地传播中国传统文化，例如，《故宫·口袋工匠》和《数字敦煌》都蕴含着数字人文的思维。

03  元宇宙游戏打造将会如何影响现实和虚拟空间的演变互动

夏方舟老师先带领大家现场做了一个“打手”的游戏，由此开始讨论游戏的价值👈🏻，并推进到游戏与“元宇宙”的问题。夏老师指出，元宇宙是下一代互联网革命性交互形式虚拟，是一个与现实世界平行的，可以提供各种沉浸体验的开放虚拟世界。元宇宙的核心特征就是社交𓀔↕️、内容丰富性、沉浸体验和经济系统，在这些方面与游戏体验有着巨大的相似性，所以在很大程度上游戏就是我们的未来。夏老师一方面充分肯定游戏的价值，同时也结合自己常年玩游戏的正面和负面经验👩🏼‍🏫🎂，诚恳地告诫同学🧑🏿‍🦰，千万不可沉迷游戏💆🏻‍♀️，投入过多金钱和时间🧑‍🧑‍🧒‍🧒。

精彩的对谈之后📑，同学们也提出了一些自己的困惑🚣🏼‍♀️，例如应该怎样看待中国对游戏市场的一些管制措施以及这些限制会产生什么影响；现在的某些游戏是否存在表面蹭中国传统文化热度但并没有深入了解中国文化的问题；对于游戏这一复杂市场✋，今后政府是否会设置出一个单独的管理机构，等等。三位老师从各自的学科角度回答了同学们的这些疑问。最后在同学们热烈的掌声中本次跨学科对谈第三讲圆满地落下了帷幕。

文案 |  学发联学术实践中心 刘凤杰

摄影 | 学发联媒体工作室沈俊童热孜完古丽·麦麦提

编辑 | 学发联媒体工作室 黄子芸